Marcus Syring

Universität Tübingen · company speakers →

Classroom-Management als Konzept bündelt verschiedene Unterrichts(qualitäts)merkmale. Es ist ein zentrales Thema der Unterrichtsforschung und sollte integraler Bestandteil der Lehrerbildung sein. Mittels Fallarbeit in Hochschulseminaren kann dies vermittelt werden. An Fällen lassen sich Kompetenzen erlernen, die später im Schulalltag sinnvoll angewendet werden können. Es wird eine Interventionsstudie („Unterrichtsfallbeispiele in der ersten Phase der Lehrerbildung“) der Universität Tübingen vorgestellt und diskutiert.

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